Tricider-sovelluksen avulla vuorovaikutteisuutta eTwinning-projektiin

eTwinning-projektissa parhaimmillaan oppilaat ovat aktiivisia ja he työstävät projektin teeman mukaisia tehtäviä yhteistyössä eurooppalaisten kumppanioppilaiden kanssa.  Tricider on helppokäyttöinen sovellus, jossa kumppanit voivat kertoa ideoitaan ja mielipiteitään, kommentoida toistensa ajatuksia tai vaikka äänestää parasta ideaa. Sovellus on ilmainen, eikä vaadi oppilaalta kirjautumista.  Tricider on hyvä lisä Twinspacessa jo valmiina olevien työkalujen, keskustelufoorumin, chatin, verkkokokouksen, TwinBoard-ilmoitustaulun ja kyselyn lisäksi.  Huhtikuun 2021 webinaarissani esittelin Triciderin käyttömahdollisuuksia.  Webinaarin osallistujat pääsivät kokeilemaan Triciderin käyttöä.  Tästä linkistä näet heidän ajatuksiaan ja kommenttejaan Tricider-sovelluksessa: Klikkaa  

Esimerkkejä Triciderin käytöstä eTwinning-projektissa

1. Projektilogosta äänestäminen

Monet haluavat projektilleen oppilaiden suunnitteleman logon.  Oppilaat partnerimaissa voivat piirtää logoehdotuksensa paperille, opettaja skannaa piirroksen ja liittää sen projektin Twinspace-sivulle.  Oppilas voi suunnitella logoehdotuksensa myös digitaalisesti.  Twinspacen sivulla logoehdotukset numeroidaan.  Tämän jälkeen oppilaat kumppanimaissa valitsevat omasta mielestään parhaan ehdotuksen ja antavat sille äänensä Triciderissä, joka on joko upotettu Twinspace-sivulle tai siihen on laitettu sivulla linkki.

Muistutukseksi äänestäjille, Tricideriin on mahdollista liittää  myös pieni kuva  äänestettävistä logoehdotuksista.  Kuvan koko ei saa ylittää 1 MB:tä.  Yllä olevassa esimerkissä kuvia ei ole lisätty. Näet kyseisen Triciderin luonnollisen kokoisena klikkaamalla tästä linkistä.

2. Aivoriihi-"Brainstorming"

Projektin aiheeseen liittyen, oppilaille voidaan antaa tehtäväksi kirjoittaa Tricideriin omia ideoitaan.  Oppilas voi lisätä ideansa nimettömänä, mutta yleensä itse pyydän oppilaita esiintymään omalla etunimellä.  Opettaja voi helpottaa oppilaiden tehtävää kirjoittamalla otsikon alle kuvaukseen esimerkiksi erilaisia tapoja aloittaa lause.  Tämä saattaa olla tarpeen varsinkin nuorten oppijoiden kanssa, koska projektin kieli ei ole heidän äidinkielensä.  Lopuksi, kun kaikki ovat lisänneet omat ideansa, oppilaita pyydetään lukemaan kaikki ideat läpi ja äänestämään mielestään parasta ideaa.  Eniten ääniä saanut idea siirtyy Triciderissä ylimmäksi.  Näet alla olevan Triciderin isommassa koossa klikkaamalla tästä linkistä.

Jokaisen projektin yhteydessä on hyvä oppilaiden kanssa miettiä nettietikettiä, mikä on sopivaa ja miten ei pidä toimia yhteisellä projektialustalla viestiessä.  Esimerkiksi omille oppilailleni täytyy  muistuttaa, että projektialustalle kirjoitettaessa täytyy aina käyttää kieltä, jota kaikki projektikumppanit ymmärtävät.  eTwinning-projektiin istuu luontevasti myös tekijänoikeuksista (copyright) keskusteleminen, mm. mitä kuvia oppilaan on lupa lisätä Twinspace-alustalle.  Nettietiketin ja tekijänoikeuksien käsittelyyn Tricider soveltuu mitä parhaiten.  Alla esimerkki omien oppilaitteni ja heidän eurooppalaisten kumppaneittensa pohdinnoista.  Nähdäksesi Tricider luonnollisen kokoisena, klikkaa tästä.

3. Kansainvälisiin ryhmiin ilmoittautuminen

Tämä esimerkki on koulumme oppilaiden keväällä 2021 projektista slovakialaisten ja saksalaisten kumppanioppilaiden kanssa. Oppilaat pohtivat yhdessä omaan hyvinvointiinsa vaikuttavia asioita.  Esimerkkinä olevassa Triciderissä kumppanit ideoivat, mikä heidän elämässään pitäisi muuttua, että heidän hyvinvointinsa lisääntyisi.  Kun kaikki olivat lisänneet ideansa Tricideriin ja äänestäneet enintään kolmea heidän mielestään parasta ideaa, kukin oppilas ilmoittautui yhteen työryhmään kirjoittamalla oman nimensä Triciderin kohtaan Pros and cons.  Tämän valinnan perusteella oppilaista muodostettiin kansainvälisiä ryhmiä, joissa he jatkoivat valitsemansa aiheen käsittelyä.   

4. Opettajan määrittämien aiheiden käsitteleminen kansainvälisissä ryhmissä

Opettaja voi joko itse lisätä valmiit projektikysymykset, joita toivoo oppilaiden yhteistoiminnallisesti ratkovan, tai hän voi pyytää oppilaita lisäämään opettajan antamat kysymykset Tricideriin.  Tämän jälkeen projektikumppanit, kohtaan Pros and Cons, lisäävät omat pohdintansa aiheesta.  Näin opettaja voi johdattaa oppilaat pohtimaan yhteisesti vaativampiakin aiheita.  Esimerkkinä tästä näet Triciderin, jossa opettaja johdattelee oppilaat pohtimaan meksikolaisen sananlaskun merkitystä, sen välittämiä arvoja ja vastineita omassa kielessä.  Tämä Tricider on eTwinningin täydennyskoulutustapahtumasta (Oppimistapahtuma, Learning Event), johon itse osallistuin.  Näet Triciderin isommassa koossa klikkaamalla tätä linkkiä.

Näin otat Tricider-sovelluksen käyttöön

Mene osoitteeseen http://tricider.com  Voit suoraan lisätä haluamasi kysymyksen ja kyselysi on valmis jaettavaksi käyttäjille joko linkin kautta tai upottamalla se esimerkiksi Twinspacen sivulle. Jos käytät Tricideriä kirjautumatta, muista ottaa itsellesi talteen sivun alalaidasta linkki,  jonka kautta pääset myöhemmin muokkaamaan Tricideriäsi.  Itse kirjaudun aina Tricideriin, sillä silloin kaikki luomani Triciderit löytyvät yhdestä ja samasta paikasta ilman erillisen linkin talteen ottamista.  Koska Tricider on ilmainen sovellus, siinä näkyy mainoksia.  Jos mainokset tuntuvat häiritseviltä, niitä voi välttää lataamalla selaimeen tähän tarkoitukseen soveltuva lisäosa (extention).  Tricider on mielestäni hyvin helppokäyttöinen.  Triciderin asetuksissa (settings) opastetaan selkeästi, miten voit "tuunata" kyselyäsi. eTwinnarin kannalta sieltä puuttuu vain yksi tärkeä tieto, jota tarvitset kun haluat upottaa Triciderin Twinspacen sivulle:  älä kopioi koko upotuskoodia (HTML-code to embed), vaan alla näkyvässä esimerkissä maalattu osa  

Etsit siis koodista kohdan src= (source), aloitat maalaamisen kenoviivoista ja lopetat juuri ennen heittomerkkiä. Kopioi tämä.  Kun lisäät sisältöä Twinspacen sivulle, klikkaa maapallon kuvaa ja lisää kopioimasi koodinosa kohtaan SRC (URL)* 

Katso webinaaritallenne Triciderin käytöstä

Webinaaritallenteessa, käyttöesimerkkien jälkeen, opastan yksityiskohtaisemmin Triciderin "tuunaamista":

Jag har en projektidé – vad gör jag nu?

Har du en idé till ett eTwinningprojekt? Då kan du föreslå projektet åt andra lärare på eTwinningLive / Partnertforum. Innan du skriver din text så läs gärna dessa fem tips! Om du scrollar längre ner så ser du hur du konkret skriver in din idé i Partnerforum på eTwinningLive.

1 Konkretisera din idé

Du behöver inte ha en färdig projektplan, men en ungefärlig idé om vad projektet kan handla om och vilka målsättningarna är. När du väl har andra lärare med kan ni tillsammans vidareutveckla idén, arbetssätten och målsättningarna. Det är bra att då ordna ett videosamtal för att planera projektet och komma överens om vilka förberedelser som ska göras. 

2. Projektets längd?

Ett projekt kan vara mycket kort och bestå av en aktivitet, som till exempel en gemensam frågesport. Ett projekt kan också vara längre och inkludera olika aktiviteter under flera veckor eller månader. Reservera tillräcklig tid för att planera och genomföra de enskilda aktiviteterna (att ha en ny varje vecka blir snabbt övermäktig). Räkna med att det kan komma plötsliga förhinder och att skolloven infaller olika i de deltagande länderna. 

3. Kom ihåg att ange åldern på eleverna

Fundera om det är ett projekt där eleverna bäst arbetar med jämnåriga, eller om det är ett projekt där man kan ha yngre och äldre elever med. Själva Partnerforum är indelat enligt åldersgrupper 4-11, 12-15 och 16-19. 

4. Fundera på hur stort projektet ska vara

I varje projekt finns två eller flera lärare – i vissa projekt kan det finnas partner från i stort sett hela Europa. Fördelen att arbeta med bara en partner är att projektet är relativt lätt att koordinera. Fördelen med ett större antal deltagare är att ni är flera som deltar i planerandet och ni kan dela arbetet mellan flera personer. ”Faller en lärare ur” ett större projekt så kan de övriga fortsätta projektet. När du föreslår ett projekt kan du berätta att du t.ex. tänkt dig 2-4 partner ur olika länder, men detta är inte nödvändigt. Ibland kommer det ändå väldigt många svar på en ”annons” i Partnerforum och det kan hända att du då i något skede måste berätta att flera partner inte ryms med. 

5. Och på vilket språk ska ni arbeta?

Vilket språk arbetar ni på? Det är mycket vanligt att arbeta på engelska, som de flesta behärskar även om nivån kan variera. Har du nordiska samarbetsskolor med kan ni givetvis arbeta på skandinaviska. Språklärare arbetar gärna på målspråken - kom dock ihåg att nämna att eleverna själva, de som ska göra ”jobbet”, inte nödvändigtvis behärskar målspråket så väl. Det kan vara utmanande att ha ett projekt på ett språk, som är modersmål för en del av de deltagande eleverna och ett främmande språk för övriga elever. 

Hur du föreslår ett projekt på eTwinningLive – steg för steg

1 Logga in på eTwinning.net och välj eTwinningLive i de nio rutorna uppe 

2 Gå till Partnerforum

3 Välj det forum du vill publicera i 

4. Skapa en ny post

5. Skriv en rubrik, det vill säga en titel. Den kan vara allmän, men lyckas du specificera vad/vem/när det handlar om så är det lättare för andra att nappa på. 

6 Skriv meddelandet där du berättar vad din idé och dess målsättningar går ut på, hur långt du har tänkt att det ska vara, vilken ålder eleverna har, när du vill genomföra projektet och vilket språk som används. 

7 När du klickar vidare kommer du till ”metadata” där du väljer projektets språk och de ämnesområden som berörs (kan vara flera). 

8 Skicka iväg din ”annons” genom att klicka på spara.

9 Kolla regelbundet Partnerforum, eftersom du inte får någon avisering när andra lärare svarar på din ”annons”. 

Ifall du stöter på patrull kan du alltid kontakta oss ambassadörer - vi hjälper jättegärna med både praktiska frågor och idéer. Du kan även ställa frågor i facebookgruppen eTwinning i Svenskfinland. 

• Katja Wide katjawide@gmail.com  
• Anne Levón annemlevon@gmail.com 

Lycka till med eTwinning!