5 idéer till språklärare som vill komma igång med eTwinning

För eleverna är det alltid givande att kommunicera på målspråket med elever i andra länder eftersom situationen är mera autentisk än vid diskussioner med bara egna klasskamrater. Nedan finns några exempel på eTwinning projekt som kan genomföras som fristående projekt eller som en del av en större helhet. Alla projekt går att anpassa till olika språk och olika nivåer. 

Vem är du?

Eleverna beskriver sig själva eller sina avatarer på målspråket och sedan delar man en bild på eleverna eller deras avatarer med eleverna i de andra deltagande länderna. Nu gäller det för partnereleverna att para ihop rätt foto/avatar med rätt beskrivning! Allra bäst fungerar denna övning om man beskriver både utseende och klädsel, eftersom det annars kan bli svårt att para ihop text och bild. Det här är en utmärkt övning för att öva beskrivningar på målspråket samtidigt som eleverna lär känna andra elever i projektet. Den här övningen kan göras som ett fristående projekt, men lämpar sig även utmärkt som inledning i större helheter. 

Och hur ser din vardag ut?

Det är alltid roligt att höra hur vardagen ser ut för en jämnårig i ett annat land! Låt dina elever fundera på frågor de vill ställa till jämnåriga och be dem sedan skriva ner dem eller filma in dem. Mina elever i Mattliden ställde frågor som “Vilken tid börjar och slutar skolan?”, “Vad har du för hobbyn?” och “Vad är din favoritmat?”. Eleverna skickade frågorna skriftligt till varandra och svarade muntligt på videoklipp. Frågorna ställdes på spanska som var den gemensamma nämnaren mellan eleverna i detta projekt, men de förstås att göra på vilket språk som helst. På basen av de svar eleverna har hört kan man i klassen jämföra olika kulturer, länder, vanor och traditioner. 

Jämför skolschema (skolämnen och tider)

Låt dina elever banda in sitt schema med alla klockslag och skolämnen och dela inbandningarna med partnerskolan. Inbandningarna ni får i retur kan eleverna antingen lyssna direkt på eller så kan du som lärare göra uppgifter till dem, det vill säga använda dem som hörförståelser. Eleverna i partnerskolan kan givetvis ha accent och de talar inte alltid flytande, men det kan också vara en bra och rolig övning att höra olika varianter av målspråket. Framför allt får eleverna själva öva på skolterminologi och klockslag, plus att ni kan jämföra skolämnen och scheman i olika länder. 

Spela Kahoot tillsammans

Eleverna brukar uppskatta alla sorters digitala spel och eTwinning möjliggör en internationell tvist i dem. Man kan låta de deltagande eleverna välja tema och / eller göra frågor med svarsalternativ som läraren sedan matar in i till exempel Kahoot. I det Kahootprojekt som en del av eleverna i Mattliden deltog i läsåret 2022-2023 skapade vi internationella grupper med medlemmar ur alla deltagande skolor - eleverna tävlade därmed inte individuellt eller land mot land, utan resultatet berodde på hur elever i olika länder klarade sig i Kahooten. Frågorna var på spanska, men detta projekt går lätt att göra på andra språk och kan kombineras med andra ämnen (t.ex. geografi). 

Skapa gemensamma berättelser

Eleverna kan i internationella grupper skriva gemensamma berättelser på målspråket! Det kan handla om att eleverna skriver korta eller längre texter som eleverna i samarbetsskolan fortsätter på. Man kan också kombinera arbetet med till exempel bildkonst. I ett projekt som Mattlidenelever deltog i läsåret 2021-2022 arbetade de kring don Quijote (den kända äventyrsromanen skriven av Cervantes år 1605). I projektet skrev Mattlideneleverna korta nya äventyr där don Quijote besökte Finland. De spanska eleverna illustrerade sedan berättelserna under handledning av sin bildkonstlärare. I projektet fick de finländska eleverna bekanta sig med romanen don Quijote och öva på att skriva på spanska, medan de spanska eleverna lärde sig om Finland och öva på att illustrera texter. 

Innovaatio opetuksessa - mitä se tarkoittaa?

 eTwinningin vuositeema vuonna 2023 on innovaatio opetuksessa. Teema voidaan jakaa viiteen osaan.

1. Sosiaalinen innovointi kouluissa

Oppijat otetaan mukaan opetuksen suunnitteluun ja kouluissa annetaan painoarvoa oppijoiden ideoihin ja luonnollisesti otetaan oppijoiden tarpeet huomioon.

Meidän Erasmus+ hankkeessa opiskelijat olivat mukana ohjelman suunnittelussa ja he toimivat oppaina kumppaneiden vieraillessa meidän luona. Kun olimme järjestämässä tapahtumia, opiskelijat vastasivat tapahtuman ohjelmasta, turvallisuudesta, aikataulusta ja resursseita. Tiimityöskentely on osa opettajan ja opiskelijoiden yhteistoiminnallisuutta.

2. Psyykkinen ja emotionaalinen hyvinvointi kouluissa

Opetuksessa vähennetään tutkinnon perusteiden ja opetussuunnitelman painoarvoa ja korostetaan enemmän yhteyksiä yhteisöön, hyvinvointia ja oppijakeskeistä osaamiseen perustuvaa ja luovaa lähestymistapaa.

Vaikka opetussuunnitelma ja tutkinnon perusteet ovat koulutuksen peruste, on esimerkiksi meillä Suomessa ammatillinen koulutus ollut jo pitkään osaamisperusteista. Painopisteenä ei useinkaan ole kokeet ja numeeriset arvioinnit vaan painopisteenä on sanallinen arviointi ja että opiskelijat oppivat oman alan erilaiset työtehtäväkokonaisuudet. Omassa opetuksessani tärkeä painotus on myös työelämän pehmeät taidot, kuten luovuus, joustavuus, ongelmanratkaisu ja vuorovaikutus.

Kouluissa tavoitteena on, että sekä opiskelijat että henkilökunta voi hyvin. eTwinning-koulujen konferenssissa toukokuussa suunniteltiin erilaisia hyvinvointiin liittyviä lähestymistapoja ja tästä aiheesta on tulossa lisää tietoa ja koulutusta myöhemmin tänä vuonna.

3. Koulutuksellinen innovaatio

Oppijoita autetaan kehittämään omia mielipiteitään, puhumaan julkisesti sekä toimimaan ja kuvittelemaan omaa tulevaisuuttaan. Lisäksi koulutuksessa varataan aikaa kriittisen ajattelun kehittämiseen ja luovuuteen.

Meidän Erasmus+ hankkeessa opiskelijat kehittivät näitä taitoja, kun he pääsivät oppaiksi kumppanikoulun opiskelijoille ja opettajille. Ennakkotyönä he olivat valmistelleet esityksen valitsemastaan aiheesta, jonka he sitten esittivät liikkuvuuden aikana. Esimerkkinä Portugalin opiskelijat olivat valmistelleet esityksen Fado-musiikista ja Neilikkavallankumouksesta ja tämän jälkeen pääsimme nauttimaan molemmista kulttuuriperinnön muodoista livenä.

Esitys Fado-musiikista ennen live esitystä

Neilikkavallankumouksen juhlintaa
Odemiran keskusaukiolla

Toinen esimerkki koulutuksellisesta innovaatiosta oli, kun luontoalan opiskelija oli suunnitellut työhyvinvointitapahtuman henkilökunnalle. Luonnon tuotteistaminen oli toteutettu eräkämpällä Ounasjoen rannalla. Aluksi tarjolla oli opiskelijan valmistavia luonnonjuomilla, ruokana oli luonnon aromeilla maustettuja ruokia ja rantasaunassa pääsimme rentoutumaan jalkakylvyillä, johon jokainen sai valita itselle sopivat yrtit ja muut rentoutusaineet. Tämä oppimistapahtuma oli hyvinvointia innovatiivisesti parhaimmillaan.

Luonto- ja eräoppaan ammattitutkintoon kuuluvan luonnon tuotteistamisen näyttötilaisuus kesäkuussa 2022 Ounasjoen rannalla olevalla eräkämpällä

 4. Yhteydet paikallisiin järjestöihin

Niin jokapäiväisessä toiminnan kuin erilaisissa projekteissa otetaan paikallisyhteisö mukaan toimintaan. Niitä voivat olla esimerkiksi alueen yritykset, yhdistykset ja kunta. Meidän Erasmus+ hankkeessa paikallinen "korkkimies" kertoi korkin monipuolisesta käytöstä ja valmistusmenetelmistä, esitteli meille myynnissä olevia korkkituotteita ja  miten korkki voidaan hyödyntää lähes kokonaan. Paikka oli myös loistava matkamuistojen hankintapaikka kannattaen paikallista pienyrittäjyyttä.

Tutustuminen korkkituotteiden valmistukseen, valikoimaan ja paikalliseen pienyrittäjään

5. Innovaatioihin ja keskeisiin innovaatioaiheisiin tutustuminen

Onko tekoäly ja virtuaalinen todellisuus sekä niiden hyödyntäminen osa opetustasi? Jos ei vielä, niin tähän vuonna tähän osa-alueeseen on mahdollisuus tutustua erilaisissa koulutuksissa. Myös eettiset ohjeet - GDPR ja copyright - ovat osana koulutuksia ja joka päivästä opetusta.

ÕPIRAAMin viitekehys

Suomen, Viron, Latvian ja Liettuan eTwinning-lähettiläät kokoontuivat vuotuiseen seminaariin Tallinnassa toukokuussa, jossa aiheena oli innovaatio vuositeema. Pääsimme tutustumaan mm. Viron opetuksen viitekehykseen "ÕPIRAAMiin.

Usein kysytään, mitä me lähettiläät teemme. Kouluttaudumme vuosittain niin maakohtiaisissa koulutuksissa kuin kansainvälisissä tapahtumissa. Tällä kertaa teemana oli vuositeema - Innovaatio opetuksessa. Järjestämme erilaisia koulutuksia ja webinaareja sekä jaamme osaamistamme esimerkiksi täällä meidän lähettiläiden blogissa ja SOME-kanavilla. Muistatahan, että voit tilata meidän kouluttamaan myös teidän koulullenne tai yhdistystenne tapahtumiin. Lisätietoa löydät mm. Opetushallituksen eTwinning-tiimin nettisivuilta.