eTwinning -koulusta mallia

Meidän koulumme, Kärpäsen peruskoulu Lahdesta, on yksi neljästä suomalaiskoulusta, jotka nimettiin huhtikuussa 2018 eTwinning-kouluiksi.  Koulumme sai tunnustusta siitä työstä, jota henkilöstömme on eTwinningin puitteissa tehnyt.

Tämä oli ensimmäinen kerta kun näitä tunnustuksia jaettiin eurooppalaisille kouluille.  Kärpäsen koulun lisäksi Suomesta nimikkeen saivat Havukosken koulu Vantaalta, Ylitornion yhteiskoulun lukio sekä Lapin koulutuskeskus REDU.

Innovatiivinen ja eurooppalainen

Tunnustuksen saaminen on mahtava juttu.  Onnitteluja tuli kollegoilta ympäri Eurooppaa.  eTwinning-kouluna meidät tunnustetaan edelläkävijäksi muun muassa digitaalisissa käytännöissä, innovatiivisissa ja luovissa pedagogisissa menetelmissä sekä yhteistoiminnallisen oppimisen edistämisessä.  eTwinning-koulu -nimike osoittaa myös sen, että profiloidumme Eurooppaan.

  

eTwinning parhaimmillaan on tiimityötä

Polkumme eTwinning-kouluksi alkoi vuonna 2013, kun yksi opettaja oppilaineen aloitti ihka ensimmäisen eTwinning-projektimme.  Nyt, kun ensiprojektista on aikaa viisi vuotta, jokainen koulumme viidesluokkalainen pääsee harjoittelemaan projektiyhteistyötä eurooppalaisten kumppanikoulujen oppilaiden kanssa.  Aktiivisena Euroopan kansalaisena toimiminen tulee mahdolliseksi jokaiselle.  eTwinning-projektit on koulussamme luonteva tapa toteuttaa opsin laaja-alaista oppimista. 

Projektiin liittyvä opettajien yhteissuunnittelu koulussamme tapahtuu pääasiassa viikoittaisella yhteissuunnitteluajalla.  Eurooppalaisten opettajien kanssa suunnittelemme Messenger-ryhmässä.

  

Rehtorit osa koulun eTwinning-tiimiä

Keväisin rehtorit ja johtoryhmä huomioivat tulevan vuoden eTwinning-projektin mm. lukujärjestysteknisesti mahdollistamalla projektissa mukana olevien opettajien yhteisopettajuuden.  Rehtorit ovat mukana juhlistamassa oppilaiden palkittuja eTwinning-projekteja sekä tiedottamassa näistä huoltajille.

Molemmat koulumme rehtorit sekä kolme opettajaa ovat olleet kouluttautumassa eurooppalaisissa eTwinning-konferensseissa.  Näissä aiheina on ollut mm. 21st century skills, aktiivinen Euroopan kansalaisuus ja inklusiivinen koulu.  Tänään viimeksi kollega tuli luokseni kertomaan löytäneensä eTwinningin uutiskirjeestä mielenkiintoisen eTwinning-seminaarin Kreikassa.

Kärpäsen oppilaiden tiimityötä projektissa English Swings:

eTwinning-koulu -nimikkeellä annetaan tunnustusta koulujen eTwinning-tiimeille, ei yksittäisille opettajille tai projekteille. 

Apulaisrehtorin terveiset Rooman eTwinning School -konferenssista

"Pääsin todellakin käymään Rooman konferenssissa! Tämä oli itselleni ensimmäinen todellinen kosketus eTwinning-maailmaan.  Kolmen päivän ajan sain seurata kuinka 250 rehtoria ja opettajaa ympäri Eurooppaa puhalsivat yhteen hiileen eTwinning-teeman alla.  Jaettu johtajuus oli suurin teema konferenssissa ja itse pääsin osallistumaan myös aihetta käsittelevään demoon.

Kaikkiaan konferenssin anti oli monipuolinen ja kiinnostava.  Reissusta tarttui mukaan useita hyviä kontakteja Italiasta, Ranskasta, Saksasta ja Itävallasta.  Uusien kontaktien avulla saamme nyt myös koulumme yläluokat mukaan eTwinning-maailmaan.  Hienoa reissua väritti loistava matkaseura ja mahdollisuus käydä katsomassa pikaisesti Rooman nähtävyyksiä.  Siis lyhyesti vielä:  Aivan mahtava reissu."  Näin toteaa Kärpäsen koulun apulaisrehtori Timo Aho.

Why Apply for an eTwinning School Label?

European eTwinning Schools collaborating in a PDW (Personal Development Workshop) for eTwinning Ambassadors in Belgrade, Serbia, in June 2018:

Rehtori oppijana eurooppalaisessa eTwinning-yhteisössä

eTwinning Schools can change the path of education for the future.
Anne Gilleran, eTwinning Senior Pedagogical Advisor

Timo Aho, Tapio Alppi,
Minna Lemmetyinen ja 

Noora Leppävirta Roomassa

Outokumpulaisen Kummun koulun rehtori Minna Lemmetyinen sai hienon mahdollisuuden edustaa suomalaisia eTwinningissä toimivia kouluja Empowering eTwinning Schools: Leading, Learning, Sharing -konferenssissa Roomassa 14.–16.5.2018. Suomea edustamassa olivat myös Vuorentaustan koulu Ylöjärveltä, Pasilan koulu Helsingistä sekä eTwinning-koulun nimikkeen tänä keväänä saanut Kärpäsen koulu Lahdesta.

Konferenssi oli ensimmäinen eTwinning School -aiheinen erityisesti rehtoreille kohdennettu ammatillisen kehittymisen tapahtuma. Konferenssiin osallistui yli kaksisataa johtajuuden kehittämisestä sekä yhteisöllisestä oppimisesta innostunutta rehtoria ja opettajaa yli kolmestakymmenestä maasta.

eTwinning-koulut muutosagentteina

 ”Konferenssin aikana minulle rehtorina vahvistui aidosti se ajatus, että kansainvälinen eTwinning-toiminta voi todella toimia muutosagenttina sekä koulun sisällä että laajemmin alueella ja kansainvälisesti. Koulun kehittämisessä on mielestäni olennaista opetussuunnitelmaankin kirjatut yhteisölliset ja yhteistoiminnalliset verkostot. Erasmus+-rahoitteinen eTwinning tukee järjestelmänä laadukkaasti monin eri tavoin tällaisten verkostojen rakentumista. eTwinning-koulun nimikkeen saaneet koulut toimivat jatkossa muille kouluille kehittäjäesimerkkeinä.

Jokainen on tärkeä

Yhtenäiskoulumme on toiminut eTwinningissä jo lähes kymmenen vuotta. Tiedän, että eTwinning toimii laadukkaasti ja matalakynnyksisesti. eTwinningin verkostossa ei opettaja eikä koulu jää yksin, olipa kansainvälisyyden alkutaipaleella tai jo pidemmällä. Arvostan, että toiminnan keskiössä pysyy oppilas. Pienellä hiilijalanjäljellä todella suuri määrä lapsia pystyy kotikansainvälistymään ja saa tasa-arvoisia mahdollisuuksia oppia eurooppalaisessa yhteisössä. Konferenssissa nämä eTwinningin arvot olivat läsnä esityksissä ja työpajoissa.

eTwinningissä myös meidän aikuisten yhteisö saa toimia oppijan roolissa. Toiminta auttaa luomaan positiivista ilmapiiriä ja tasa-arvoa sekä tuo jokaisen oppijan – niin aikuisen kuin lapsenkin – äänen kuuluviin. Konferenssissa puhuneen Dublin City University -yliopiston apulaisprofessori Paul Downesin sanoin: eTwinning can offer support in collaboration and inclusion with a great impact in preventing bullying. Rehtorina koen äärettömän tärkeänä sen, että me löydämme konkreettisia keinoja rakentaa entistä hyvinvoivempaa kouluyhteisöä."

Tulevaisuuden koulu

Konferenssin päätöspäivänä minua puhutteli seuraava tiivistelmä: Tulevaisuuden koulu rakentuu innovaatioille, inkluusiolle sekä kansainvälisille yhteyksille. Välttämätöntä on silloin jaettu johtajuus ja kaikkien kokema osallisuuden tunne.”

We did not come here to fear the future. We came here to change it. Barack Obama

En ny eTwinnare är född

Intervju med Therese Almén, fransklärare vid Gymnasiet Lärkan, Helsingfors 

Hej Therese! Du har visst nyligen varit på ditt första eTwinning -seminarium?

Ja, det har jag. I slutet av mars var jag i Poitiers i Frankrike på ett eTwinning-seminarium. Vi var ett sextiotal fransklärare och franska lärare, det vill säga som hade ett annat undervisningsämne än

franska, från 12 europeiska länder som möttes. De flesta av oss hade ingen erfarenhet av eTwinning från förut, utan vi var där av nyfikenhet och för första gången. Men det fanns även de som tidigare deltagit men som inte lyckats komma igång eller fått något projekt till stånd. Seminariet började på fredageftermiddag och avslutades vid lunchtid på söndag. Det var två intensiva dygn.

Hur skulle du beskriva seminariet med högst tre ord? 

Inspirerande, välorganiserat, roligt

Vad fick dig att åka till seminariet? Vad visste du om eTwinning innan du åkte?

Jag hade hört eTwinning-ordet men visste egentligen inte vad det handlade om. Hade hört av dig (Katja Wide) och visste att du gillar och jobbar mycket med det. När du sedan skrev ett inlägg på Södra Finlands svenska språklärares Facebook-profil om att det skulle ordnas ett seminarium för “oTwinnade” fransklärare i Frankrike tog jag reda på lite mer och ansökte om en plats av Riikka vid Utbildningsstyrelsen. Jag blev faktiskt otroligt glad då jag fick chansen att åka! Såg det som en möjlighet, en möjlig inspirationskälla till mitt arbete.

Berätta lite om mera om vad ni gjorde under seminariet!

På fredagen då vi anlände var det en allmän introduktion till eTwinning, vad det är, hur man förväntas jobba med eTwinning och så gavs det exempel på olika projekt som lärare på plats gjort

inom ramen för eTwinning. Eftersom temat för just det här seminariet var Patrimoine en partage : le patrimoine culinaire, det vill säga det var mat och traditioner inom kokkonst i fokus, följde en buffet där vi fick smaka på specialiteter från de länder som var representerade. Det är också en av mina passioner så jag tycker det var superintressant! Även om upplägget kunnat vara ett annat.

Vid middagen började sedan projektidéer att födas, i alla fall i mitt fall. Följande förmiddag ägnades ännu till att förkovra oss i eTwinning och vi fick höra och se hur projekt blivit till och hur man realiserat dem och varför. På eftermiddagen skulle vi leta efter samarbetspartners och i grupper fundera på vad vi ville göra. Det fortsatte vi med den sista förmiddagen. Det var en fungerande strategi eftersom vi faktiskt började tänka på och planera ett projekt direkt på plats. För jag tror annars att då man åker hem och dimper ner i en vardag, med okorrigerade uppsatser och oplanerade timmar, glömmer man lätt tankarna på det där fina samarbetet, trots ivern och inspirationen på plats.

Nu hade vi planerna och tidtabellerna klara och så väl hemma, var det bara att fortsätta där. Och precis som på andra utbildningar föds det otroliga idéer och många fina tankar när man har tid att fundera tillsammans under en kaffepaus eller en middag. Då när man diskuterar fritt och i princip utan mål och press så sås många frön. Precis så var det under det här seminariet också. Våra gemensamma middagar, som hörde till, och som vi alltid åt tillsammans, var tillfällen att komma framåt och lära känna fler eventuella samarbetspartners. 

Har du möjligtvis redan börjat planera ett eller flera eTwinning -projekt? 

Eftersom vi då genast under seminariet började planera så har jag ett projekt med en fransklärare

från Slovakien och en lärare som undervisar matlagning och vinkännedom på en hotell- och restaurangskola på La Réunion. Vi har nu redan gjort halva projektet; eleverna har presenterat Finlands viktigaste måltider, tiderna för dem, typiska maträtter och ingredienser som de har fotat och satt upp på TwinSpaces där vi kan läsa de andra deltagarnas texter och se deras bilder. För vår del ska vi nu innan skolåret avslutas muntligt presentera Slovakiens och La Réunions måltider och typiska maträtter i för gruppen. Då har vi både presenterat Finlands kök och lärt oss om andras, skriftligt och muntligt.

Något du ännu skulle vilja berätta om seminariet? Fanns det t.ex. något som överraskade dig?

Nej, inte egentligen. 

Skulle du rekommendera andra lärare att delta i liknande seminarier?

Definitivt!

Tack massor Therese och lycka till med dina framtida samarbetsprojekt!