Monialaisuus (eTwinning) oppimisprojektien ytimessä

Uusien opetussuunnitelmien myötä tavoitteena oppimisessa ja koulun toimintakulttuurissa on laajempi yhteistyö ja monipuolisempi näkökulma opittaviin asioihin ja ilmiöihin. Kun ilmiöitä tutkitaan tosi elämän kontekstissa, käsitteet ja kaavat muuttuvat todellisuudeksi ja monimutkaisetkin asiat tulevat ymmärrettävämmiksi ja merkityksellisemmiksi. Autenttinen oppiminen johtaa luonnostaan asioiden tutkimiseen osana maailmaa, monialaisesti eri oppiaineiden näkökulmista.

Toisin kuin usein ajatellaan, monialaisuus tuo väljyyttä opetussuunnitelman toteuttamiseen ja tarjoaa mahdollisuuden oppia monia asioita yhtä aikaa. Kun yleensä edetään yhden oppiaineen tavoitteiden mukaisesti erilaisia sisältöjä käsitellen, monialaisessa projektioppimisessa tavoitellaan yhtäaikaisesti useiden eri oppiaineiden tavoitteita. Esimerkiksi itse toteutettujen kyselyiden tuloksiin voivat yhdistyä laajemmat yhteiskunnalliset ilmiöt, eettinen pohdinta sekä kielellinen ilmaisu, vuorovaikutus ja esittäminen (= matematiikka, yhteiskuntaoppi, uskonto, elämänkatsomustieto, suomen kieli ja vieras kieli).

Käytännössä siis valitaan oppilaitten kanssa teema, ongelma tai ilmiö, jota lähdetään yhdessä tutkimaan. Sen jälkeen voi miettiä, mitkä oppiaineet ja minkälaiset oppimisaktiviteetit ja projektioppimisen vaiheet teeman käsittelyyn halutaan sisällyttää. Kun kokonaisuus alkaa hahmottua, kannattaa kaivaa uudesta opetussuunnitelmasta oppiaineitten tavoitteet ja sisällöt sekä laaja-alaisen osaamisen tavoitteet esille ja tutkia, mitä konkreettisia tavoitteita oppimisprojekti tukee. Kun ne kirjoittaa auki projektisuunnitelmaan, on helppo huomata, että monet eri oppiaineiden tavoitteet tukevat toisiaan ja niitä kohti on järkevämpää ja luontevampaa kulkea yhtä aikaa kuin peräjälkeen.

Tasa-arvokasvatus

Yksi esimerkki hyvin ajankohtaisesta ongelmasta ja projektioppimisen mahdollisesta teemasta on sukupuolten välinen tasa-arvo. Kaikilla kouluilla pitäisi olla tällä hetkellä ajantasainen tasa-arvosuunnitelma, joka edellyttää tasa-arvoon liittyvien teemojen käsittelyä, stereotypioiden purkua ja tasa-arvoisuutta edistävän toimintakulttuurin tukemista. Tasa-arvo on myös Euroopan ja globaalista näkökulmasta erittäin ajankohtainen aihe nyt, kun viimeaikaiset tutkimukset ovat osoittaneet sukupuolten välisten erojen kääntyneen monella alueella uudestaan kasvuun.

Viime syksynä suunnittelin ja rakensin monialaisen tasa-arvokasvatusta tukevan projektisuunnitelman ”Tytöt leikkivät kotia, pojat ajavat autoilla?” erityisesti eTwinning-hankkeiden käyttöön. Projektiaihiota voi kuitenkin soveltaa eri ikäluokille ja toteuttaa myös ilman eurooppalaista kumppania. Kokonaisuuden voi toteuttaa pitemmän ajan kuluessa ja voi myös valita toteuttaako kaikki eri aktiviteetit vai vain osan niistä.
Tytöt leikkivät kotia, pojat ajavat autoilla? - projektisuunnitelma
Girls play with dolls, boys play with cars? - project plan

Kielikasvatus 

Toinen, uuden opetussuunnitelman kannalta kiinnostava eheyttävä teema on kielikasvatus. Se nousee esille ”Tytöt leikkivät kotia, pojat ajavat autoilla?” projektisuunnitelmassa (sukupuolisesti värittyneet sanat), mutta vielä vahvemmin laatimassani ”Monta tarinaa maailmasta” -oppimissuunnitelmassa. Siinä on tavoitteena opetella katsomaan maailmaa eri näkökulmista ja tarkastella kriittisesti omia tulkintojamme, jotka määräytyvät kulttuurisesti ja ovat oman kielemme muokkaamia.

Projektin aikana tehdään pieniä aktiviteetteja, jotka havainnollistavat kielen, kulttuurin ja ympäröivän maailmaa koskevien tulkintojen kirjoa. Erityisen silmiä avaava on ”The Danger of a Single Story” -video, jossa havainnollistuu, miten vahva merkitys kielellä ja tarinoilla on tulkitessamme ympäristöämme.
Monta tarinaa maailmasta - projektisuunnitelma
Many Stories of the World - project plan

Monialainen lähestymistapa avaa myös opettajalle uudenlaisen maailman. Kun siihen liittää vielä kansainvälisen yhteistyön tuoman monikulttuurisen ulottuvuuden laaja-alainen osaaminen kehittyy huimin harppauksin: ajattelun taidot, vuorovaikutustaidot, monilukutaito, tvt-taidot sekä osallisuus ja halu vaikuttaa omaan ympäristöön. Uusi opetussuunnitelmamme avaa polkuja tulevaisuuteen ja merkitykselliseen oppimiseen.

Mitä jos tänä vuonna käynnistäisi eTwinning-projektin?

Tänä vuonna koulun alkaminen on ollut tavallista jännittävämpää (ja haasteellisempaa) opetussuunnitelman uudistumisen myötä. Enää ei voi mennä sillä vanhalla ”luetaan kappale ja tehdään tehtävät” -menetelmällä. Nyt on oppimisen lähtökohtana oppilaslähtöisyys sekä yksilöllisten vahvuuksien ja kiinnostuksen kohteiden hyödyntäminen. Kaikkien opettajien pitää omassa opetuksessaan huomioida laaja-alaisen osaamisen kehittyminen. Lisäksi jokaisella oppilaalla on oikeus ainakin yhteen monialaiseen oppimiskokonaisuuteen, jossa tutkitaan jotain aihetta, ongelmaa tai ilmiötä eri oppiaineitten näkökulmista.

Juuri nyt on hyvä aika alkaa miettiä, miten eTwinning tukisi monialaisen oppimiskokonaisuuden toteuttamista, laaja-alaisen osaamisen kehittymistä (esim. tvt L5, monilukutaito L4 sekä kulttuurinen osaaminen ja vuorovaikutus L2) sekä oppilaiden osallistamista oppimisprojektiin alusta loppuun, suunnittelusta ja ideoinnista toteuttamiseen ja arviointiin.

eTwinning.net-portaalin etusivulta pääset ”Työskentele yhdessä” -valikkoa klikkaamalla tutustumaan hyviin yhteistyöhankkeisiin Galleriassa tai projekti-ideoihin ja -aihioihin Pakeissa. Myös oppilaasi voivat selailla niitä ja ehdottaa heitä kiinnostavia teemoja.



eTwinning-portaalin etusivu

Rekisteröitymällä eTwinning.net-portaalissa opettajien eurooppalaisen yhteisön jäseneksi, saat käyttöösi eTwinning Live -ympäristön. Se on siis vain opettajille ja tarjoaa monenlaisia mahdollisuuksia. Voit verkostoitua opettajien kanssa liittymällä ryhmään, jonka teema kiinnostaa sinua. Jos juuri sinua kiinnostavasta teemasta ei vielä ole ryhmää, voit helposti perustaa ryhmän itse. Ohjeet löytyvät UKK:sta (usein kysytyt kysymykset).

eTwinning Live - ryhmät

eTwinning Live -ympäristössä voit myös alkaa etsiä projektikumppania. Jos olette oppilaittesi kanssa yhdessä sopineet kiinnostavasta projektiaiheesta, voit kirjoittaa projektiehdotuksen kumppanifoorumille. Kannattaa kirjoittaa hyvin selkeä, innostava ja melko lyhyt viesti. Ja sitten voi vain alkaa odottaa vastauksia. Jos idea on innostava eikä liian monimutkainen, saat varmasti runsaasti vastauksia.

Voit myös selailla muiden eTwinning-opettajien kirjoittamia kumppaninhakuviestejä ja projektiehdotuksia. Usein niistä löytyy juuri omalle luokalle sopivia projekti-ideoita. Niitä voi sitten kumppanin tai kumppaneiden kanssa yhdessä vielä täsmentää ja hioa. Kannattaa aina varautua tekemään kompromisseja ja olemaan joustava. Toisaalta, pedagogisista tavoitteista ei kannata kauheasti tinkiä.

eTwinning Live - kumppanifoorumi

Keski- ja Etelä-Euroopassa koulu alkaa usein syyskuun alussa, joissain maissa myöhemminkin. eTwinning opettajat ovat kuitenkin jo nyt aktiivisia, sillä aloittamalla ajoissa on riittävästi aikaa suunnitella sekä sopia käytännöistä ja aikataulusta.

Monet eurooppalaiset opettajat ovat todella kiinnostuneita Suomen uudesta opetussuunnitelmasta ja toteuttavat mielellään projekteja, joissa punaisena lankana ovat opetuksen eheyttäminen, osaamisen kehittäminen ja oppilaitten osallistaminen. Näin teidän yhteinen projektinne voi toimia mallina opetuksen pedagogiselle uudistamiselle myös kumppanimaassa.

Onnea kumppaninhakuun ja antoisaa eurooppalaista yhteistyötä!

Laaja-alainen osaaminen, eTwinning ja OPS2016

Uuden opetussuunnitelman myötä oppimisessa keskeisenä tavoitteena on osaamisen kehittyminen. Koulussa opitaan taitoja ja kompetensseja, joita pystytään luovasti soveltamaan arkielämän tilanteissa ja joista on hyötyä myös tulevaisuudessa, opiskelussa ja työelämässä. Kun tiedon määrä maailmassa kasvaa eksponentiaalisesti ja ns. räjähtää käsiin, on koulussa keskityttävä yksittäisten tietojen oppimisen sijasta ilmiöiden monipuoliseen hahmottamiseen ja kokonaisuuksien ymmärtämiseen.

Uusissa opetussuunnitelman perusteissa on määritelty seitsemän laaja-alaisen osaamisen aluetta, joiden oppiminen vähentää syrjäytymistä ja eriarvoistumista ja jotka ovat ensiarvoisen tärkeitä tulevaisuuden yhteiskunnassa pärjäämisen kannalta.

Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu

Kansainväliselle koulujen väliselle yhteistyölle ja kumppanuudelle on edellytyksenä avoimuus ja kunnioitus eri kulttuureita kohtaan. Yhdessä työskennellessä monet stereotypiat ja ennakkoluulot rapisevat ja opitaan näkemään eri kulttuurien erityispiirteet rikkautena. Matka uuteen kulttuuriin on innostava seikkailu. Samalla opitaan ilmaisu- ja vuorovaikutustaitoja. On mahtavaa voida vieraalla kielellä viestien kertoa itsestä ja omasta maasta ja kulttuurista aidosti kiinnostuneille kuulijoille.

Monilukutaito

Monilukutaito pohjautuu laajaan tekstikäsitykseen, jossa tekstejä ovat perinteisen kirjoitetun tekstin lisäksi, puhutut tekstit, äänet, kuvat, videot ja monimediaiset tekstit, joissa yhdistyyvät kaikki edellä mainitut. Myös lukutaito on laajentunut kattamaan lukemisen, katsomisen ja kuulemisen lisäksi oman

tuottamisen. eTwinningille ominainen projektioppiminen tukee oppilaitten oman työnsä suunnittelua, yhdessä tekemistä ja omien materiaalien tuottamista. Esitellään oman maan/kotiseudun luontoa, mietitään ratkaisuja energian säästämiseen tai vertaillaan pääsiäisperinteitä kuvia, videoita, tekstiä, oppimispelejä ja verkkokeskusteluja luovasti yhdistellen.

Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen

Jo aivan alusta alkaen yksi eTwinningin keskeinen tavoite oli edistää tieto- ja viestintäteknologian pedagogistesti mielekästä käyttöä. Luotiin virtuaalinen oppimisympäristö, jossa oppilaat voivat keskustella, ystävystyä ja työskennellä yhdessä yli maiden rajojen. Twinspace tarjosi ja tarjoaa edelleen turvallisen tavan tehdä yhteistyötä ja opiskella yhdessä. Keskustelualueiden ja chatin lisäksi uudessa Twinspacessa on myös mahdollisuus käyttää AC-huonetta verkkoneuvotteluihin, joissa oppilaat voivat pitää reaaliaikaisesti esim. pieniä Powerpoint-esityksiä tai Kahoot-tietokilpailuja toisilleen.

Työelämätaidot ja yrittäjyys

Uusimmat työelämätutkimukset osoittavat, että jo nyt ja yhä enenevässä määrässä tulevaisuudessa, työpaikat löydetään ja luodaan verkostoitumalla ja/tai omaa yritteliäisyyttä ja luovuutta, kekseliäisyyttä ja ketteryyttä hyödyntäen. eTwinning luo oppilaille ja opettajille mahdollisuuksia verkostoitua kansainvälisesti. Oppimisprojekteissa kannustetaan oppilaita oma-aloitteisuuteen sekä käyttämään luovuuttaan, tutkimaan ympäristöään ja tekemään yhteistyötä. Nämä kaikki, luovuus, oma-aloitteisuus, yhteistyötaidot ja taito luoda ja toimia verkostoissa ovat tulevaisuuden työelämän avaintaitoja.

Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen

eTwinning kannustaa oppilaita aktiiviseen kansalaisuuteen, joka on yhteisten eurooppalaisten arvojen ja demokratian tukipylväs. Jo kouluaikana oppilaat oppivat ottamaan osaa päätöksentekoon omassa oppilaitoksessaan sekä kehittämään kouluaan ja ympäristöään kestävään suuntaan. Monien eTwinning-projektien aiheet liittyvät maailmankansalaiseksi kasvamisen ja kestävän kehityksen teemoihin. Turvapaikanhakijoiden lisääntyessä on entistäkin tärkeämpää aktiivisesti toimia rasismia ja muukalaisvihaa vastaan sekä korostaa kaikkien ihmisten yhdenvertaisuutta ja lasten oikeuksia. Näitä koko Euroopan yhteisiä haasteita on hyvä ratkoa yhdessä eTwinning-kumppaneiden kanssa.

Ajattelu ja oppimaan oppiminen

eTwinning laittaa meidät, niin opettajat kuin oppilaat, ajattelemaan uudella tavalla opetuksesta ja oppimisesta. eTwinning-hankkeet ja yhdessä oppiminen pakottavat irrottautumaan oppikirjoista ja hakemaan se sijaan ajankohtaista ja oppilaille merkityksellistä tietoa mediasta, internetistä tai omasta lähiympäristöstä. Se kannustaa työskentelemään yli oppiainerajojen ja tutkimaan eri teemoja ilmiöitä uusista, myös kulttuurisesti moninaisista näkökulmista.

Opi ja opeta laaja-alaisesti ja rajoja ylittäen. Ota eTwinning ja eurooppalainen yhteistyö osaksi oppimista missä tahansa oppiaineissa ja oppimiskokonaisuuksissa. Anna maailman tulla kouluun ja päästä Eurooppa luokkahuoneeseen.