Oppilaiden aktivointi uudella eTwinning-alustalla ja sen ulkopuolella

Kulunut lukuvuosi on tuonut haasteita eTwinning-toimintaan, koska alusta on ollut uusi ja sen toiminta on vasta vähitellen vuoden mittaan kehittynyt. Ei kuitenkaan ole tarvetta heittää hanskoja tiskiin, sillä eTwinning tarjoaa edelleen valtavasti mahdollisuuksia luoda kansainvälisiä koulujen välisiä kontakteja sekä toteuttaa matalan kynnyksen projekteja omalta koululta käsin. 

Mitä tällä uudella alustalla nyt sitten voi oikeastaan tehdä ja mitä voi tehdä, jos alustan toiminta ei vastaa omia odotuksia, mutta projektia haluaa kuitenkin viedä eteenpäin?

Verkostoidu, löydä kumppaneita

Parasta eTwinningissä on nyt ja aina ollut valtavan laaja opettajien verkosto. Milloin tahansa löydät alustalta yli tuhat projektiehdotusta, joista voi valita sen aiheen, joka itse kiinnostaa ja lähteä mukaan. Yhtä hyvin voit luoda itse oman projektiehdotuksesi ja saat takuulla useita vastauksia eri puolilta Eurooppaa. Projektiehdotuksia ja kumppanin hakua voit selata kohdassa Networking ja sieltä alakohta Partner finding. 

Kun olet löytänyt sopivan kumppanin tai kumppanit ja olette sopineet, millaista projektia alatte toteuttaa, pääsette luomaan projektin ja saatte sille oman, suljetun Twinspace-työskentelyalustan. Projektin luomisen jälkeen voit lisätä projektiin lisää opettajia ja myös oppilaita. Jäsenten lisääminen tapahtuu TwinSpacessa Members-välilehdellä. Opettajien täytyy rekisteröityä eTwinningiin ennen kuin heitä voi lisätä projektiin, mutta oppilaille opettaja luo itse tunnukset. Oppilaiden kirjautuminen TwinSpaceen tapahtuu sivulla https://school-education.ec.europa.eu/en/pupil-login.

Oppilaat TwinSpacessa

TwinSpace tarjoaa monenlaisia mahdollisuuksia yhteydenpitoon, projektin kokoamiseen ja toteuttamiseen. Voitte luoda TwinSpaceen haluamanne määrän alasivuja pages-välilehdellä ja jakaa sivuille tekstiä, kuvia, videoita tai esimerkiksi Padletteja upotettuina sivuille. Alasivut voi jakaa projektin erilaisten tehtävien mukaan tai luoda jokaiselle kumppanille oma sivu tuotosten jakamiseen, miten vain parhaaksi näette. Näitä sivuja pääsevät lisäämään ja muokkaamaan kaikki projektiin liitetyt jäsenet. Sivuja voivat siis täydentää myös oppilaat, mikäli heitä on TwinSpaceen lisätty ja heille annettu sivun asetuksissa oikeudet muokata kyseistä sivua.

Materials-välilehdelle voi lisätä niin ikään kuvia, videoita ja muita tiedostoja ja jakaa niitä eri kansioihin. Forum-välilehdelle voit aloittaa keskusteluja erilaisista aiheista ja kommentoida toisten keskusteluketjuja. Online meetings -välilehden alta löydät mahdollisuuden luoda online-videotapaamisen sekä chat-huoneen. 

Jos haluat oppilaiden käyvät keskustelua kumppaneiden kanssa, on chat-huone tähän nopein ja helpoin kanava TwinSpacessa tällä hetkellä. Chat-huone toimii nopeasti ja siellä voit aloittaa omia keskusteluketjuja tai vastata toisten viesteihin sekä julkisesti että yksityisesti. Tämän mahdollisuuksia kannattaa rohkeasti kokeilla!

Mahdollisuudet TwinSpacen ulkopuolella

Mikäli TwinSpace tuntuu hankalalta ottaa haltuun tai se ei tarjoa kaikki niitä toimintoja, joita toivoisitte, voi projektia toteuttaa myös muilla sivustoilla ja muita välineitä käyttäen. TwinSpace toimii halutessasi kokoavana alustana, jolle linkität muut tuotokset. 

Padlet on eTwinning-projekteissa usein monipuolisesti käytössä ja Padletin voi myös upottaa TwinSpace-sivulle näkyviin iFrame-toiminnon kautta. Padletin käyttöä on avattu esimerkiksi aiemmassa blogitekstissä: Padlet-sovellus vuorovaikutteisissa eTwinning-projekteissa. 

Itse olen käyttänyt Padlettia esimerkiksi oppilaiden esittelyiden kokoamiseen ja niiden kommentointiin, vuoden kestävän tietovisan alustana (joka viikko yksi kumppani lisää kysymyksen ja muut vastaavat Padlettiin) sekä esimerkiksi videoitujen lauluesitysten kokoamisen alustana. Taulukkomuotoisten Padlettien lisäksi on mahdollista käyttää karttapohjaa, joka toimii erityisen hyvin, jos projektissa on paljon jäseniä eri puolilta Eurooppaa ja kaikkien tuotokset halutaan koota yhteen. 

Tässä projektissa jokainen osallistuja videoi Jaakko kulta -laulun ja toivotti
hyvää Eurooppa-päivää omalla kielellään. Tuotokset jaettiin Padletin
karttapohjaan kaikkien koulujen ja kouluissa kaikkien luokkien nähtäviksi.

Padletin lisäksi oppilaiden tekemiä tuotoksia voi koota monelle muulle alustalle kuten blogeihin, Google-kansioihin tai muihin yhteisiin tiedostoihin koululla käytössä olevia palveluita hyödyntäen.

Oppilaiden viestinnässä voi hyödyntää TwinSpacen tarjoamien mahdollisuuksien lisäksi esimerkiksi sähköpostia, perinteisiä kirjeitä ja kortteja. Myös videoviestien lähettäminen on mahdollista esimerkiksi Flip-sovelluksella. 

Oppilaiden kanssa voi myös järjestää videotapaamisia joko niin, että koko luokka on mukana, tai pienempiä tapaamisia, joissa pari-kolme oppilasta keskustelee muutaman kumppanioppilaan kanssa. Näihin keskusteluihin on tärkeä miettiä valmiiksi keskusteluille aiheet ja vaikka valmiita fraasejakin, että jännitys ei kasva liian suureksi - toki oppilaiden ikätaso huomioiden.

Pelit ja kyselyt oppimisen apuna

Oppilaiden aktivointiin hauska tapa on myös tietovisojen ja tehtävien valmistaminen kumppaneille, tai vaikkapa leikin tai pelin opettaminen videon avulla. Näissä voi hyödyntää omassa arjessa olevia sivustoja kuten Kahootia, Blooketia, Quizletia, Wordwallia tai perinteisiä leikkejä ja pelejä. Nämä vinkit tai jopa heitetyt haasteet voi niin ikään jakaa eri kanavia käyttäen eli linkittää yhteiseen tiedostoon, blogiin, nettisivuille, Padletiin tai sitten suoraan TwinSpaceen.

Tarinan jatkaminen kumppaniluokan kanssa

Itselle yksi mieleisimpiä ja onnistuneimpia tehtäviä on ollut jatkotarinan kokoaminen yhdessä kumppaneiden kanssa. Kumppanimme Virosta kuvasivat ensimmäisen parin minuutin jakson yhteiseen “saippuaoopperaamme”. Tuossa jaksossa luokasta katosivat vähitellen kaikki oppilaat, vain opettaja jäi jäljelle. Me jatkoimme tarinaa omalla parin minuutin jaksolla, jossa näytettiin, missä kadonneet oppilaat seikkailivat ja mitä opettaja teki. Tämän jälkeen kaksi muuta kumppanimaata keksi tarinaan vielä jatkoa ja näin saimme neljän jakson mittaisen ohjelman, jota oli hauska sekä ideoida että odottaa, että millaisen jatkon toiset keksivät. Jatkotarinan voi toteuttaa yhteiselle alustalle koottuina videoina tai yhtä hyvin se voisi toimia sarjakuvana tai kirjoitettuna tarinana, jota jatketaan. Tällaisen kokoamiseen mm. Book creator voisi olla hyvä väline.

Vain mielikuvitus rajana

eTwinning-projekteissa ja niiden toteuttamisessa vain mielikuvitus on rajana. On helppo keksiä oppilaita motivoivia ja aktivoivia aiheita omasta opetussuunnitelmasta, kalenterivuodesta, luonnosta ja säästä, omasta arjesta. Toteuttamiseen on niin ikään tarjolla lähes rajattomasti vaihtoehtoja, joita tämän blogin teksteissäkin on monipuolisesti esitelty. Kun uskaltaa lähteä mukaan ensin yhteen tehtävään ja yhteen projektiin, on siitä helppo innostua ja keksiä taas paljon uusia ideoita jatkoon. Rohkeasti kokeilemaan aluksi niitä itselle tuttuja toimintatapoja hyödyntäen! eTwinning-sivusto toimii apuna ja mahdollistajana moneen. Ei anneta sen rajoittaa mahdollisuuksia, vaan tarjota niitä yhdessä muita välineitä apuna käyttäen.

Hanna-Mari Sipola
eTwinning-lähettiläs
Liminganlahden yhtenäiskoulu

Oppilaat kv-yhteistyössä: keskusteluja, yhdessä oppimista, ystäviä eliniäksi

Kun aloitin eTwinning-yhteistyön eurooppalaisten opettajien ja luokkien kanssa, huomasin nopeasti, että eniten oppilaita motivoi tutustuminen kumppaniluokkien oppilaisiin ja erilaiset kohtaamiset verkossa. Jokainen kohtaamista odotettiin innolla ja jännittyneinä. Kumppanikoulun samanikäiset oppilaat oli yllättävän paljon samanlaisia ja sopivasti erilaisia. Pian nähtiin, että ihmisissä ei ole juurikaan eroja, mutta maasta riippuen tavoissa ja kulttuureissa kyllä.

Vapaamuotoista jutustelua ja tutustumista

Yhteistyö kannattaa aina aloittaa tutustumisella. Jos tässä kohdassa yrittää säästää aikaa, se kostautuu myöhemmin. 

Oppilaat esittelivät itsensä keskustelualueella (foorumilla). Tehtävä oli mukava (kukapa ei mielellään kertoisi itsestään) ja luontaisesti eriyttävä eli jokainen oppilas saattoi käyttää itselleen sopivaa kieli- ja viestintätaidon tasoa. 

Kun omat esittelyt oli ladattu, käytiin lukemassa kumppaniluokan oppilaitten esittelyt. Kolmas vaihe oli kumppaniluokan oppilaiden viesteihin vastaaminen. Jokainen kirjoitti 2-3 vastausta ja yhdessä pidettiin huolta siitä, ettei kukaan jäänyt ilman vastausta.

Esittelyistä käynnistyi usein keskusteluja, jotka jatkuivat pitkinä vuorovaikutteisina polkuina ja joihin saattoi tulla mukaan muitakin kumppaniluokan oppilaita.

Tällaisessa vapaamuotoisessa keskustelussa ei ole syytä puuttua oppilaitten kirjoitus- tai rakennevirheisiin. Tärkeää vuorovaikutteisessa viestinnässä on ymmärtää ja tulla ymmärretyksi. Virheiden bongailu veisi nopeasti ilon keskusteluista. Opettajana tietysti autoin oppilaita, kun he kysyivät ”hei, miten sanotaan…”. Harvoin oppitunneilla näki niin paljon innokkaita ja oppimishaluisia kirjoittajia kuin eTwinning-tunneilla.

Kun foorumeilla kaikki esiintyivät omilla nimillään ja kaikki voivat lukea kaikkien viestit, ei kertaakaan tarvinnut huomauttaa sopimattomasta käytöksestä.

Yhdessä oppiminen verkossa ei tunnu koululta

Kun on hieman tutustuttu, voidaan aloittaa ”yhdessä oppiminen”. Tässä kannattaa muistaa, että eTwinning-yhteistyö kehittää aina kieli- ja viestintätaitoja, kulttuurien välistä ymmärrystä, ajattelun taitoja ja TVT-taitoja. Tämä voi olla myös kv-yhteistyön keskeinen oppimistavoite: kieli- ja vuorovaikutustaitojen sekä TVT-taitojen kehittäminen.

Usein eTwinning-projektilla on kuitenkin myös jokin erityinen aihe. Se voi olla lähiympäristön luonto, yhteisen verkkolehden tekeminen, terveelliset elintavat, erilaiset juhlapäivät ja niiden vietto tai kierrätys, tuunaus ja lajittelu. Kun oppiminen ei perustu oppikirjoihin ja niiden materiaaleihin, oppilaat tutkivat ja tuottavat itse oppimateriaaleja: videoita, podcasteja, diaesityksiä, julisteita, sarjakuvia, infograafeja tai kuvataidetta. 

Hauskinta on, jos muodostetaan monikansallisia ryhmiä, jossa on mukana oppilaita kaikista hankkeeseen osallistuvista maista. Ryhmille voi perustaa omat keskustelualueet Twinspacessa. He voivat myös tavata Teamsissä tai vastaavassa verkkokokoustilassa. Ryhmissä sovitaan tavoitteista, tuotoksesta ja työnjaosta. 

Opettajan ohjausta tarvitaan enemmän alaluokilla, mutta ohjauksen tarve vähenee oppilaitten iän ja kokemuksen karttuessa. Ohjauksen määrästä riippumatta, oppilaat kokevat eTwinningin innostavaksi, koska siinä saa tavata uusia ihmisiä, käyttää luovuuttaan, ja opiskella oikeita asioita (oppikirjattomuus). Se ei tunnu koululta vaan elämältä.

Yhteiset pelisäännöt ja netiketti 

Twinspace-oppimisympäristö tarjoaa paikan, jossa oppilaat voivat turvallisesti jutella ja kirjoitella, julkaista valokuvia ja muita tuotoksia. Twinspace ei pidä yllä oppilasrekisteriä eikä oppilaista kerätä mitään tunnistetietoja kuten sähköpostiosoitetta. 

Opettajat kutsuvat omat oppilaansa Twinspaceen luomalla heille käyttäjätunnukset ja salasanat. Oppilaat esiintyvät pääsääntöisesti omilla nimillään (sukunimi voi olla lyhennetty). Näin he oppivat toimimaan vastuullisesti. Ketään kutsumattomia vieraita ei Twinspaceen pääse.

Ennen kansainvälisen yhteistyön alkua on hyvä sopia yhteisistä pelisäännöistä. Ketään ei haukuta, syrjitä tai kiusata. Kohdellaan toisia arvostavasti, vaikka ei aina olla samaa mieltä. Osoitetaan kiinnostusta erilaisia kulttuureita kohtaan. Jokainen suomalainen oppilas edustaa verkossa enemmän kuin itseään.  Kumppaniluokan oppilaat muodostavat käsityksen Suomesta ja suomalaisista tämän yhteistyön perusteella.

Rangaistuksilla uhkailu ei ole erityisen kivaa, mutta usein yhdessä sovimme, että jos ei osaa olla kiva kaveri verkossa, voi joutua pois Twinspacesta. Opettaja voi yhdellä klikkauksella poistaa huonosti käyttäytyvän oppilaan. Tätä en onneksi ole koskaan joutunut tekemään.

Ystävät ja verkostot

Minulle oli aina suuri ilon aihe, kun oppilaat hakeutuivat keskustelemaan keskenään myös vapaa-ajalle ilman erityistä oppimistavoitetta. He saattoivat tavata chatissa tai foorumilla ja jutella niitä näitä, esimerkiksi opettaa toisilleen äidinkieltään. 

Usein oppilaat ystävystyivät jonkun erityisen oppilaan kanssa ja siirtyivät juttelemaan sähköpostin välityksellä. Nykyään tähän käytetään Snapchatia tai muita sosiaalisen median viestittelyvälineitä. Näin oppilaat verkostoituvat ja saavat ystäviä eri puolilta Eurooppaa.

Olen itse saanut eTwinning-opettajista paljon ystäviä, joita on ihana tavata aina ajoittain. Samaa toivon myös oppilailleni. 

Miten voin hyödyntää eTwinningin mahdollisuudet Erasmus+ -liikkuvuushankkeissa?

Sain mahdollisuuden esitellä eTwinningiä ammatillisen koulutuksen kv-päivillä Jyväskylässä toukokuun alussa. Tunsin tulleeni oikeaan paikkaan ja useita kiinnostuneita seminaarin osallistujia kävi ständillä kyselemässä erilaisia asioita. Yksi kysymys, joka toistui useita kertoja oli:”Miten eTwinningiä voisi hyödyntää liikkuvuuksissa (Erasmus+ KA1)?”

Suomalaiset opiskelijat tutustuvat kumppanikoulun opettajan kanssa tulevaan työtehtävään.
Vapaaehtoistyö Rota Vicentina kunnostaminen

Seuraavaksi kerron, miten aiemmassa eTwinning-projektissa hyödynsimme Twinspace-alustaa. Toiminnot voidaan jakaa kolmeen osaan:

Ennen liikkuvuutta

Jokainen kumppani teki oman sivun, jossa kuvasi oman oppilaitoksen hakuprosessin. Sivuille ja aineistoon oli kerätty prosessin eri vaiheet, erilaiset lomakkeet ja dokumentit, jotka opiskelija täyttää tai tekee. Kun kaikki käytettävät ja täytettävät dokumentit on yhdessä paikassa, on myös kumppanikoululla tieto, millaisia lomakkeita käytetään. Meidän dokumenteissa oli ohjekirja kansainväliseen toimintaan haluavalle opiskelijalle. Samanlainen opas on myös työpaikkaohjaajalle ja opettajalle. Tämän lisäksi siellä oli kv-hakemus, ohjeet Euro CV:n ja motivaatiokirjeen tekemiseen, kv-apurahahakemus. Lisäksi siellä on koulutussopimusta vastaava learning agreement, Europass liikkuvuustodistus ja näyttöihin liittyvä arviointilomake sekä linkit tutkinnon perusteisiin.

Erilaisten lomakkeiden lisäksi meillä oli osio, jossa partnerikoulujen opiskelijat tutustuvat toisen maan kulttuuriin ja kieleen. Tämän lisäksi oli osiot, jossa kerrottiin maan työelämätavoista. Kotona toimivat tavat ja taidot ei välttämättä toimi kohdemaassa. Meidän opiskelijamme ovat Suomessa tottuneet tietynlaiseen työkulttuuriin ja yllätyksenä tuli mm aikakäsitys, luotettavuus ja työntehokkuus. Kun nämä pikkuasiat olivat tiedossa, oli liikkuvuuden aikana helpompi toimia.

Liikkuvuuden aikana

Foorumilla ja Live chatissa tai eventissa voidaan toimia joko valmisteluvaiheessa tai liikkuvuuden aikana. Foorumissa voidaan esimerkiksi kysyä asioita, jotka askarruttavat (UKK). Live voidaan chattailla tai tavata online. 

Twinspacessa voidaan myös raportoida liikkuvuudesta. Aineisto-osioon voi lisätä kuvia, videoita ja tiedostoja. Jos opiskelijat pitävät esimerkiksi blogia, voidaan se linkittää esimerkiksi sivuille. Näistä dokumenteista on hyötyä niin kotimaassa oleville kuin myöhemmin liikkuvuutta suunnitteleville opiskelijoille. 

Näytön arviointi: Suora yhteys työpaikalta Suomeen.

Live event toimi Adobe Connectilla, jolla voidaan esimerkiksi järjestää ohjausta ja näytön arviointiin liittyvä perehdytys ja arviointikeskustelu. Käytimme Live eventia myös, kun olimme ulkomailla olevaan opiskelijaan yhteydessä hänen ryhmänsä tunneilla.

Liikkuvuuden jälkeen

Opettajat voivat hyödyntää liikkuvuuden aikana tuotettuja dokumentteja suunnitellessaan ja suositellessaan muille opiskelijoille kansainvälistä toimintaa. Tämän lisäksi he voivat vaihtaa parhaita käytäntöjä liikkuvuusprosessista ja erilaisista lomakkeista. Tutustuessaan partnerin toimintaan, voidaan kehittää myös omaa toimintaa.

Olen kokeillut eTwinningin Twinspacea kerran osana Erasmus+ liikkuvuutta, mutta tulevien liikkuvuuksien aikana tulen ottamaan sen käyttöön laajemmin ja järjestelmällisemmin. Suosittelen sen käyttöä kaikille. Muistathan, että voit halutessasi kutsua meidät lähettiläät paikkakunnallesi kouluttamaan teitä käytännön asioissa.

Vuosi 2019 ja uudistunut Twinspace-projektiympäristö

Twinspace on eTwinningin ilmainen projektiympäristö, joka on salasanalla turvattu ja sulkee pois kouluun kuulumattomat elementit.  eTwinning-projektien kumppanikoulut Euroopassa ja Euroopan lähialuille (Erasmus + -maissa) saavat käyttöönsä virtuaalisen Twinspace-projektiympäristön, jossa oppilaat ja opettajat voivat suojatusti jakaa toisilleen tekstiä, kuvia ja videoita, chattailla ja olla videoneuvotteluyhteydessä.  Twinspace mahdollistaa kumppaneiden yhteistoiminnallisen työskentelyn kansainvälisissä ryhmissä.



Joulukuussa uudistuneen Twinspacen ulkonäkö muuttui nykyaikaisemmaksi, useimmat vanhat toiminnot säilyivät ennallaan ja uusia, oppilaita aktivoivia toimintoja on lisätty.  Voit liittää uuteen Twinspaceen kyselyn tai Twinboard-ilmoitustaulun, jossa oppilaat voivat jakaa ajatuksiaan, kuviaan ja videoita. Jokaisen sivun loppuun voit myös avata keskustelumahdollisuuden, nämä keskustelut ohjautuvat Twinspacen keskustelufoorumiin.  Projektin voit toteuttaa täysin hyödyntäen Twinspacen helppokäyttöisiä toimintoja, mutta jos haluat, voit upottaa Twinspace-alustalle minkä tahansa sovelluksen, jonka nettisivulle voi upottaa. Yhteistoiminnallisuuden mahdollistavia sovelluksia on useita, useimmille tutusta PowerPointista alkaen: Sway, Padlet, Tricider, WordArt, Mindmapmaker, Twiddla, ... you name it.

Uutta Twinspacessa on myös ilmoitusten hallinta (Notification settings), joka löytyy käyttäjäprofiilista.  Tämän avulla käyttäjä voi määritellä haluaako hän ilmoituksia projektinsa uusista tapahtumista ilmoituskeskukseen (= kelloikoni sivun oikeassa yläkulmassa).  Opettajalla on mahdollisuus tilata ilmoitukset myös sähköpostiinsa.

Jos olet käyttänyt Twinspacea aiemmin, uutta vanhaan verrattuna on, että enää et voi tulostaa oppilaiden salasanoja Excel-tiedostona, vaan listassa näkyvät vain käyttäjänimet. Tämä on seurausta tiukentuneista tietoturvasäädöksistä (GDPR).  Aiempi Projektipäiväkirja (Project journal), on nyt nimeltään Uusimmat tiedotteet (Latest Updates).  Uutta on, että voit tykätä tai kommentoida Uusimpien tiedotteiden julkaisuja. Myös uusien Twinspacen käyttäjien on hyvä huomioida, että tämä Uusimmat tiedotteet on ainoa Twinspacen osa, joka automaattisesti näkyy kaikille, myös projektin ulkopuolisille henkilöille.

Kokeneemmille Twinspacen käyttäjille tiedoksi : kun aiemmin upotuksia tehdessäsi kopioit ja liitit koko koodin, älä tee sitä enää.  Padletia upottaessasi kopioi Padletin osoiterivi (URL) ja liitä se SRC-kenttään.  Youtube-videoita ja ThingLink-kuvia upottaessasi kopioi koko upotuskoodi, liitä se esim. Muistioon ja kopioi liittämästäsi koodista vain kaikki se, mikä on SRC:n jälkeen hipsujen (" ") sisällä (ei hipsuja) ja liitä se koodipätkä SRC-kenttään.  Tämä on tietoturvakysymys.  Aiemmin, kun on kopioitu ja liitetty koko koodi, koodi on saattanut sisältää haitallisia aineksia, kuten "trackereitä", jotka voivat esim. kerätä tietoa käyttäjistä.  Uudistuneet ohjeet Padletin, Youtube-videon ja ThingLink-kuvien upottamisesta Twinspaceen löydät tästä linkistä.


Minua uudessa Twinspacessa viehättää selkeys ja keskustelevuus (kunkin sivun lopussa: luo keskustelu, mahdollisuus liittää sivulle kysely ja ilmoitustaulu, Twinboard).

Toivotan kaikille innostavaa vuotta 2019 eTwinning-projektien parissa. Olitpa uusi eTwinnaaja tai jo konkari, voit aina tilata meiltä eTwinning-lähettiläiltä ilmaisen koulutuksen koulullesi, esim. suunnitellessasi ensimmäistä eTwinningprojektiasi tai päivittääksesi tietosi uudistuneesta Twinspacesta.

eTwinning osana opiskelijoiden liikkuvuutta

eTwinning on osa Erasmus+ ohjelmaa. Usein koulujen välisissä Erasmus+ KA2-projekteissa on mukana myös eTwinning. Keväällä järjestettiin eTwinningin oppimistapahtuma, jossa harjoiteltiin, miten yhdistetään eTwinning ja Erasmus+ KA1-projekti, joka on tarkoitettu opiskelijoiden ja henkilökunnan pitkäaikaiseen liikkumiseen toiseen maahan. Tästä saimme idean portugalilaisen kumppanini Patrician kanssa perustaa projekti, jossa yhdistetään eTwinningin mahdollisuudet  opiskelijoiden lähtiessä kehittämään osaamistaan ulkomaille.

 

Kuva 1. Portugalilaiset opiskelijat kertovat kokemuksistaan työssäoppimisesta Suomessa Levillä järjestetyssä Opetushallituksen seminaarissa huhtikuussa 2017. Oikealla Itävallasta edellisenä päivänä kotiutunut suomalainen opiskelija.

Työskentelen Lapin matkailuopistossa matkailualan opettajana ja opiskelijani ovat 15-57-vuotiaita. Kymmenen opettajana olovuoteni aikana joka vuosi joku yleensä muutama opiskelija on halunnut lähteä hankkimaan kokemusta ja osaamista ulkomaille. Rohkaisen heitä lähtemään ulkomaille, koska olisin itsekin aikanaan halunnut lähteä ulkomaille ja rakkain harrastukseni on matkailu ja uusiin kulttuureihin tutustuminen. Olen huomannut, miten hyödyllistä toisten kulttuurien tunteminen on niin opettajan työssä kuin oppaana työskennellessäni.

Päätin portugalilaisen opettajakollegani kanssa perustaa eTwinning-projektin opiskelijoille, jotka lähtevään ulkomaille työssäoppimaan. Keväällä 2017 saapui viisi opiskelijaa Portugalista Leville kahdeksi kuukaudeksi työssäoppimaan. Ensi syksynä lähtee kaksi opiskelijaa Kittilästä kohti Portugalia ja Vila Nova de Milfontesia, jossa he työskentelevät paikallisessa surffikoulussa matkailupalveluja totetuttamassa. Meilläpäin surffikouluja on vähän vähemmän, vaikka ohjelmapalvelutarjonta onkin tosi laajaa. Atlantin aallot ja hiekka tulevat tutuiksi lappilaisille opiskelijoille lumen sijaan.

Kuva 2. Atlantin aallot odottavat suomalaisopiskelijoita
Portugalin länsirannikolla Vila Nova de Milfontesissa.

Portugalilaiset opiskelijat eivät olleet matkustaneet paljon ennen Suomeen tuloa. Suurin osa oli lentokoneessa ensimmäistä kertaa ja lumikin oli uusi elementti. Kerrottavaa ja raportoitavaa on siis paljon puolin ja toisin.

Kuva 3. Tatiana ja Daniel ensimmäistä kertaa suomalaisessa kaupassa.

Kuva 4. Portugalilaiset opiskelijat ovat tutustuneet erilaisiin aktiviteetteihin Levillä. Danielin kommentti reissun jälkeen oli: ” I loved snowmobiling, it was amazing!”

Projektin tarkoituksena on kerätä yhteen paikkaan kansainväliseen vaihtoon liittyvä materiaali. eTwinningin Twinspacesta opiskelija löytää kaiken tarvitsemansa tiedon hakuprosessiin ja itse liikkuvuuteen liittyen. Paperityötä on puolin ja toisin paljon ennen kuin kukaan lähtee varsinaisesti vielä minnekään. Twinspaceen kerätään opiskelijoiden kokemuksia – kuvia, videoita, raportteja – liikkuvuuden ajalta ja siellä on myös foorumi, jossa voi kysellä kumppanimaan opiskelijoilta ja ohjaajilta niitä ns. tyhmiä kysymyksiä. Live eventia ja live chatia voidaan käyttää yhteydenpitoon opiskelijoiden ja opettajien ja opiskelijoiden ja oman opiskelijaryhmän välillä.

Kuva 5. Opiskelijat valmistautuvat illan cocktailtilaisuuteen Wellevissä huhtikuussa 2017. Opiskelijat vasemmalta portugalilainen Daniel, itävaltalainen Kesi ja suomalainen Erica.

Näin kevään korvalla on hyvä aika suunnitella ensi syksyn projekteja. Opettajat ovat vielä töissä ja useissa kouluissa suunnitellaan ensi vuotta.