Lapsen kv-polku alkaa varhaiskasvatuksessa

eTwinning on mahdollisuus, joka kannattaa lunastaa kaiken ikäisten lasten kanssa!

Uudet varhaiskasvatussuunnitelmat ja esiopetussuunnitelmat rakentavat yhtenäistä polkua varhaiskasvatuksesta perusopetukseen.  ”Laaja-alaisen osaamisen tavoitteet kulkevat jatkumona varhaiskasvatussuunnitelman perusteista esi- ja perusopetuksen opetussuunnitelmien perusteisiin.” (Varhaiskasvatuksen perusteet s. 21 – 22)

Erityisesti korostetaan kulttuurisen osaamisen merkitystä. ”Varhaiskasvatuksen tehtävä on edistää lasten kulttuurista osaamista sekä heidän vuorovaikutus- ja ilmaisutaitojaan. Lapsia rohkaistaan tutustumaan toisiin ihmisiin, kieliin ja kulttuureihin.” (s. 23) Myös tvt-taitojen kehittyminen ja erilaisiin tvt-välineisiin, sovelluksiin ja peleihin tutustuminen ja niiden kokeilu ovat osa laaja-alaisen osaamisen kehittymistä.

eTwinning tarjoaa innostavan mahdollisuuden kehittää lasten kiinnostusta kieliin ja kulttuureihin. Se mahdollistaa aitoja kohtaamisia ja osaamisen jakamista sekä tukee tvt:n pedagogisesti mielekästä käyttöä varhaiskasvatuksessa. Varhaiskasvatussuunnitelmassa kehotetaan hyödyntämään digitaalista dokumentointia leikeissä, tutkimisessa, liikkumisessa sekä taiteellisessa kokemisessa ja tuottamisessa. (s. 24). Lasten itse ottamat kuvat ja yhdessä tai pienissä ryhmissä tehdyt videot ja esitykset ovat sellaista dokumentaatiota, jota on myös hauska jakaa toisessa maassa asuvien ystävien kanssa.

Suomalaiset eTwinnarit Heidi Kajan, Kati Smeds ja Hanna Pyöriä Patraksessa

Kokemuksia kontaktiseminaarista

Kolme suomalaista lastentarhan opettajaa, Kati Smeds ja Hanna Pyöriä Kirkkonummelta sekä Heidi Kajan Keravalta osallistuivat varhaiskasvatuksen opettajille suunnattuun eTwinning-kontaktiseminaariin Patraksessa Kreikassa. Seminaarin tutustuttiin erityisesti varhaiskasvatukseen sopiviin digitaalisiin peleihin ja sovelluksiin. Tavoitteena oli kumppaniopettajan löytäminen ja yhteistyöprojektin käynnistäminen.

Kati Smeds kiinnostui seminaarista luettuaan siitä Facebookin Loisto-ryhmässä. Aihe, mediakasvatus ja digitaaliset taidot herättivät kiinnostuksen, koska Kati on työskennellyt niiden parissa jo vuosia. ”Toivoin, että tätä kautta minulla olisi mahdollisuus peilata työtäni eurooppalaisessa viitekehyksessä,” Kati kertoo.

Kati ja Hanna löysivät molemmat helposti kumppanit, joiden kanssa aloittaa yhteistyö. ”Kumppanin löytäminen oli helppoa, sillä tuntui siltä, että suomalaiset olivat toivottuja kumppaneita. Projektin voi tehdä minkä ikäisten lasten kanssa vaan ja se kannattaa, koska opettaja saa laajempaa näkökulmaa varhaiskasvatukseen ja voi samalla kehittää kielitaitoaan. Molemmat alkavat vähitellen olla perustason vaatimuksia kansainvälistyvässä Suomessa,” Hanna toteaa.

”eTwinning oli minulle täysin uusi konsepti, mutta tarjoaa mahtavan näköalapaikan eurooppalaiseen opettajuuteen sekö kasvatus- ja opetusjärjestelmiin. On todella tärkeää käydä vuoropuhelua eurooppalaisten kollegojen kanssa ja huomata, että meitä yhdistäviä asioita on todella paljon! Yhteiset keskustelut ovat itsellekin ammattilisen kasvun mahdollisuus ja palauttavat usein perusasioiden äärelle. Huomasin pohtivani, miksi pidänkään tästä työstä niin paljon, mikä on tärkeintä pienten lasten kanssa ja mitä voisin muilta oppia.” Kati tiivistää kokemuksiaan kontaktiseminaarista.

Heidi Kajan loi projektin yhdessä ranskalaisen ja kreikkalaisen kanssa. Heidän projektinsa tavoite oli lisätä tietoisuutta toisesta kulttuurista ja maasta, tutustua toisiinsa ja opettaa lapsille jotain jokaisesta maasta. Pääset tutustumaan projektiin sen omassa projektiympäristössä Twinspacessa.

Lähde Norjaan oppimaan ja verkostoitumaan

Päiväkotien henkilökunnalle on tarjolla uusi oma eTwinning-seminaari touko- ja kesäkuun vaihteessa. Ohjelmassa on leikkiä ja oppimista erilaisten digitaalisten työkalujen kanssa, animaatiotyöpaja sekä kumppanin löytäminen ja yhteisen kansainvälisen eTwinning-projektin perustaminen. Seminaarin kieli on englanti ja se on maksuton. Lue lisää: ohjelma ja ilmoittautumisohjeet tästä linkistä (avautuu parhaiten Chromessa tai Mozillassa).

Kv-kaverit osaksi varhaista kieltenopetusta

Esi- ja alkuopetuksen opetussuunnitelmissa nostetaan esiin, miten tärkeää eri kielten havainnointi ja altistus eri kielille on jo varhaiskasvatuksesta alkaen. Se on tärkeää sekä myöhemmän kieltenoppimisen kannalta että myös koska se tukee lasten kielitietoisuuden sekä kulttuuriseen osaamiseen ja vuorovaikutukseen liittyvän laaja-alaisen osaamisen kehittymistä.

Jos opetusryhmä ei ole kielellisesti ja kulttuurisesti moninainen, on tärkeää tuottaa vieraskielisiä suihkutuksia, antaa virikkeitä ja tarjota mahdollisuuksia vuorovaikutukseen kansainvälisten kontaktien avulla. Oman ikäiset ystävät, jotka asuvat jossain toisessa maassa ja puhuvat jotain vierasta kieltä kiinnostavat ja innostavat. Heitä voi tervehtiä heidän omalla kielellään, heille voi laulaa tai esittää pieniä esityksiä, tehdä piirustuksia tai valmistaa videoita. Heiltä voi saada kortteja ja piirustuksia, joita voidaan tutkia yhdessä.

Osana hallituksen Kärkihanketta, Opetushallitus tukee kieltenopetuksen varhentamista ja kehittämistä erityisavustuksilla. Monet kunnat ovat jo kokeilleet erilaisia ratkaisuja kieltenopetuksen järjestämiseksi esi- ja alkuopetuksessa sekä kielellisten valmiuksien kehittämiseksi varhaiskasvatuksessa. Uusi haku ensi lukuvuodeksi on käynnissä parhaillaan.

Varhaisen kieltenopetuksen tavoitteita

5 – 8-vuotiaitten kieltenopetuksen tavoitteet, menetelmät ja sisällöt ovat ikäkaudelle sopivia. Tavoitteita voivat olla esim.

• herättää lasten uteliaisuus ja kiinnostus eri kieliin 
• viritellä kielitietoisuutta ja samalla tasoitella polkua monipuolisiin kielivalintoihin
• harjoittaa oppilaan vuorovaikutus- ja ryhmässä toimimisen taitoja
• rohkaista oppilasta käyttämään vähäistäkin kielitaitoa erilaisissa vuorovaikutustilanteissa
• tukea oppilaan myönteisen minäkuvan muodostumista ja edistää oppilaiden opiskeluvalmiuksien ja taitojen kehittymistä 
• edistää laaja-alaisen osaamisen vahvistumista ikäkauteen sopivia toimintatapoja käyttäen

Varhaisessa kieltenopetuksessa kysymys on siis pikemminkin valmiuksien luomisesta, kiinnostuksen herättämisestä ja motivaation vahvistamisesta eli oppimaan oppimisesta ja kieltenopetukselle myönteisen asenteen vahvistamisesta. Jos ja kun siinä samalla kielitaitokin karttuu ja oppilas oppii käyttämään vieraskielisiä sanoja ja sanontoja, myös minäkuva kielenoppijana vahvistuu. Kun vuorovaikutusta pääsee harjoittelemaan mahdollisimman autenttisissa tilanteissa oikeiden erikielisten lasten kanssa, se on aivan erityisen jännittävää.

Kumppaniluokka eTwinningistä

eTwinningin avulla löytyvien kumppaniluokkien ja kv-kavereiden avulla tuodaan eri kielet ja kulttuurit oppilaitten lähelle, ihan sinne omaan luokkaan. eTwinning tarjoaa työkaluja monenlaiseen yhteistyöhön, johon myös pienimmätkin oppilaat kykenevät. Näitä voi kartuttaa vielä muilla netissä vapaasti käytettävillä ohjelmilla.

eTwinning-projektiympäristössä on esimerkiksi web-konferenssityökalu (Adobe Connect), jonka avulla oppilasryhmät tai luokat voivat tavata toisensa verkossa. Voidaan sopia esim. yhteisistä tapaamisista 2 – 3 kertaa kuukaudessa. Oppilaat voivat tervehtiä ja kertoa nimensä, he voivat laulaa lauluja toisilleen, esittää taikatemppuja, sirkus- tai tanssiesityksiä tai mitä vain päähän pälkähtää. Lapset voivat opettaa toisilleen omia äidinkieliään.

Samaa työkalua (AC) voi käyttää myös valkotaulun jakamiseen. Oppilaat voivat kirjoittaa siihen nimensä ja piirtää pienen kuvan kukin vuorotellen. Ne voi sitten kuvakaappauksella tallentaa. Työkalun avulla voi myös näyttää kuvia tai piirustuksia.

Jos kumppaneita on useita, voidaan opetella projektin yhteistyökieltä (usein molemmille oppilasryhmille vieras kieli esim. englanti) ja lisäksi eri kumppanioppilaiden äidinkieliä. Monikielisissä luokissa näitä voi olla useita. Oppilaat voivat tehdä iPadilla pieniä videoita, jossa he opettavat kumppanioppilaille tervehdyksiä ja esim. laskemaan 10:een omalla äidinkielellään.

On myös paljon muita tapoja tehdä yhteistyötä ja kertoa omasta maasta ja kulttuurista. Pienetkin oppilaat osaavat ottaa kuvia omasta luokasta, koulusta ja sen lähiympäristöstä. Kuvia voi ladata Padletille ja Padletin (kuvaseinän) voi jakaa yhteisessä projektiympäristössä.

Voidaan valita yhteinen satu, jonka lapset kuvittavat. Satu kuvituksineen julkaistaan yhteisenä pdf-tiedostona niin, että sama teksti on samalla aukeamalla eri kielillä. Lasten toteuttama kuvitus on tietysti mukana. Halutessa voi mukaan liittää kuvituksen tekoprosessista: Opettaja lukee sadun, siitä keskustellaan, jaetaan satu kohtauksiin, sovitaan kuka/ketkä kuvittavat eri kohtaukset jne.

Jouluna tai pääsisäisenä voidaan tehdä kortteja ja koristeita kierrätysmateriaaleista, kuvata tekoprosessi ja lähettää koristeita ja kortteja paketissa kumppaniluokalle. Näin oppilaat vaihtavat keskenään erilaisia askarteluideoita ja oppivat samalla toivotuksia ja onnitteluja.

Hauskoja ideoita voi luetella loputtomiin. Useimmiten ne ovat samoja asioita, joita muutenkin harjoiteltaisiin, mutta kv-kaverit tuovat niihin aivan erityisen hauskan ja innostavan ulottuvuuden.

Lisää ideoita saa, kun selaa eTwinning projektien esimerkkipakkeja täällä: https://www.etwinning.net/fi/pub/projects/kits.cfm. Melkein kaikkea voi skaalata myös ihan pienimmille.

eTwinning är för alla

En inbjudan till ett projekt gjorde mig ovanligt glad en måndag morgon. Orsaken är inte att det skulle vara så ovanligt för mig att få en projektinbjudan. Nej, det var för att den inbjudan som jag fick var lite annorlunda än de andra. Det var ett projekt där grundarna är en klass med elever som har synsvårigheter av olika grad.

Ditt projekt, dina idéer
eTwinning ger möjligheten att skapa precis sådana projekt som man önskar och med vilka grupper man vill - och det är högst sannolikt att man hittar andra som önskar precis samma sak. När projekten inte behöver vara utförda enligt ett visst upplägg har man friheten att utnyttja de styrkor som finns och stöda det som behöver stödas.

Det behöver inte vara skriftligt 

Ibland kan det vara bra att låta projektet vara icke-verbalt. Tänk vad mycket man kan berätta med bilder, musik och film! Man kan till exempel presentera sitt land med hjälp av självritade kartor, och göra det mer personligt med bilder från favoritställen på den egna hemorten. Twinspace på eTwinning har live event, så man kan även komma överens om videokonferens. Förstås får man också använda andra alternativ, det är inte uteslutet i eTwinning-projekt.

Hitta - och bli hittad
För att återkomma till den projektinbjudan som jag fick; det känns kanske konstigt att någon bara så där skulle få en så specifik inbjudan. Misstanke om att det beror på goda kontakter som inte alla har korsar säkert mångas huvuden. Egentligen har jag inte något särskilt exklusivt nätverk; jag är i eTwinning och där har jag gått med i en grupp med temat inkluderande utbildning. Gruppmedlemmarna där hittar mig och kan utgå från att jag är en person som mycket väl kan tänkas bli intresserad av projekt med specialpedagogisk aspekt.

Så, alla ni som funderar på om eTwinning är något för er, då eleverna ni undervisar har stödbehov av olika grad - kom med bara! eTwinning är verkligen för alla.

Uudet ryhmät eTwinning-opettajille Facebookissa

Me eTwinning-lähettiläät kokoonnuimme suunnittelemaan toimintaamme Helsingissä menneenä viikonloppuna. Mukana oli myös neljä uutta lähettilästä, mikä tuntui meistä konkareista todella mukavalta. Hienoa saada uusia ihmisiä mukaan kouluttajarinkiin.

Siinä palaveeratessamme syntyi idea perustaa eTwinningiin rekisteröityneille opettajille omat ryhmät Facebookiin, mikä on monien opettajien luontainen paikka etsiä ideoita työhönsä. Olimme todenneet, että vaikka Suomessa on miltei 6000 eTwinningiin rekisteröitynyttä opettajaa, ei meillä oikein ole mitään keinoa olla yhteydessä toisiimme ja vaihtaa ajatuksia. Siitä se sitten lähti...

Ryhmä suomalaisille eTwinning-opettajille

Ensin perustettiin ryhmä nimeltä Suomalaiset eTwinning-opettajat. Ryhmä on suljettu, mutta meitä ylläpitäjiä on monta, joten jonotusajan ryhmään pääsemiseksi ei pitäisi muodostua pitkäksi.

"Tämä ryhmä on luotu suomalaisten eTwinning-opettajien käyttöön! Täällä saa esittää kysymyksiä, olla innoissaan kivasta projektista, etsiä tukea itselleen tai olla muuten vaan mukana seuraamassa, mitä eTwinningin piirissä tapahtuu Suomessa."

Ajattelimme ryhmää luodessamme, että sinne hakeutuu sellaisia opettajia, jotka ovat jo rekisteröityneet eTwinningiin. Saman tien huomasimme, että ryhmään pyrki myös vielä eTwinningin ulkopuolella olevia, mutta mitä ilmeisemmin eTwinnigistä kiinnostuneita opettajia ja ehkä myös muiden alaa sivuavien ammattiryhmien jäseniä. Me ryhmän ylläpitäjät vaihdoimme asiasta vähän ajatuksia ja totesimme, että mukaan vaan! Eiköhän tuollainen ryhmä voi toimia hyvänä kannustimena rekisteröityä eTwinning-opettajaksi ja polkaista ensimmäinen projekti käyntiin!

Nyt reilu vuorokausi perustamisensa jälkeen ryhmän jäsenmäärä on 356. Todella positiivinen yllätys siihen nähden, että ainakin minä luulin ryhmän jäseniä löytyvän vain meidän lähettiläiden omista verkostoista. Uutta ryhmää mainostettiin sekä Alakoulun aarreaitta - että Kansainvälisyys ja globaalikasvatus kouluissa -ryhmissä Facebookissa, joten sieltä ne uuden ryhmän jäsenet varmaankin löytyivät.

Ryhmä ruotsinkielisille, suomalaisille eTwinning-opettajille

Koska Suomi on kaksikielinen valtio (tai puhutaanhan täällä vaikka mitä kieliä, saamen kieli etunenässä), perustivat ruotsinkieliset eTwinning-lähettiläät saman tien myös ryhmän eTwinning i Svenskfinland.  Käykääpä pyrkimässä, jos ruotsin kieli on läsnä teidän elämässänne.

"Hej! Välkommen med i gruppen om du är nyfiken på eTwinning eller redan aktiv i eTwinning. Här kan du bland annat fråga ambassadörerna om allt möjligt som berör eTwinning, diskutera idéer och få information om kommande event."

Toivottavasti uudet Facebook-ryhmät toimivat ikäänkuin opettajahuoneina meille etwinnaajille. Vaihdetaan ajatuksia, pyydetään neuvoa ja iloitaan omista ja muiden onnistuneista projekteista! Kertokaa myös toiveistanne ryhmien suhteen!