eTwinning-projektista rakentuu helposti mielekäs, useaa oppiainetta yhdistävä oppimiskokonaisuus. Niin tälläkin kertaa, kun Kärpäsen koulun kuudesluokkalaiset osallistuivat lyhyeen, yhden koulupäivän puitteissa toteutettuun projektiin.
.jpg) |
"Why are you hurting people?" "Because they are hurting you." Piirros: Lenni Helminen ja Väinö Niinimäki |
Kun tanskalainen erityisopettaja Lonnie Laugaard Rasmussen haki kumppaneita projektiin, jossa oppilaat eri puolilla Eurooppaa kuvaisivat korona-ajan tuntojaan yhtenä tiettynä päivänä, innostuin ideasta. Esitin projekti-idean Miia Kivistölle ja Minna Ahoselle, Kärpäsen 6AB:n luokanopettajille, ja päätimme osallistua. Itse opetan oppilaille englantia.
Projekti oli nimeltään ”Time Capsule - A Snapshot of 31st of March, 2022.” Siihen osallistui koululaisia seitsemästä eri maasta, Tanskasta, Ruotsista, Norjasta, Espanjasta, Turkista, Kreikasta ja Suomesta. Nuorimmat olivat 4-5-vuotiaita päiväkotilaisia ja vanhimmat yläkoululaisia. Oppilailla oli valittavanaan seitsemän tehtävää. Yhdenkin tehtävän suorittaminen olisi riittänyt, mutta me kärpäsläiset teimme yhtä lukuun ottamatta kaikki. John Lennonin ”Imagine” jäi esittämättä.
Tuona päivänä tehtäviä ratkomassa oli kaikkiaan 43 Kärpäsen koulun kuudesluokkalaista. Oppilaat olivat muodostaneet pieniä ryhmiä jo edellisenä päivänä, ja ryhmät olivat valinneet kukin yhden annetuista seitsemästä tehtävästä.
Tehtävien toteutusajaksi oli rajattu maaliskuun viimeinen päivä klo 8–16 välillä. Projektikielenä oli englanti. Meillä oli mahdollisuus käyttää projektiin kolme tuntia. Kahdella ensimmäisellä tunnilla oppilaat pienissä ryhmissä työstivät valitsemiaan tehtäviä. Kolmannella tunnilla kokoonnuttiin ison ruudun ääreen lyhyeen seitsemän maan yhteiseen live-tapaamiseen, joka kruunasi päivän. Lopuksi kysyimme oppilailta palautetta päivän projektista.
Nuo torstain kaksi tuntia olivat puuhakkaita. Ryhmät paneutuivat tehtäviinsä innolla. Ykkösryhmä haastatteli koulun rehtoria ja tutki tilastoja. He tekivät hienon Word-dokumentin koulumme koronatilanteesta. Kakkostehtävään Kärpäsen kutoset piirsivät monta hienoa näkymää koulun ikkunasta. Kolmostehtävään kaksi ryhmää suunnitteli, kuvasi ja editoi korona-ajasta kertovan videon. Nelostehtävässä oppilaat ideoivat ja piirsivät upeita koronamaskeja. Pari ryhmää työsti myös kankaista maskia. Viitostehtävän korona-aikaa kuvaavissa piirroksissa aiheina olivat käsidesit, virukset ja maskit. Kuudennen, runoryhmänkään tuotoksesta eivät virukset jääneet puuttumaan. Seitsemännen ryhmän päivän uutiskatsauksessa pääosan veivät Venäjän ja Ukrainan tilanne, Covid-19 ja pohdiskelut Natoon liittymisestä.
Päivän aikaansaannokset eri maissa kerättiin projektin yhteiselle alustalle, Twinspaceen. Lonnie koosti niistä julkisen videoesityksen. Nyt projektin päätyttyä voimme oppilaiden kanssa töitä vertailla; miten covid-19 pandemia näkyy oppilaiden arjessa eri maissa ja mitkä ajankohtaiset aiheet askarruttavat oppilaita juuri nyt. Kun esimerkiksi Suomessa ja Kreikassa oppilaat yhä käyttivät maskeja, ei ruotsalaisilla esikoululaisilla ollut lainkaan rajoituksia, ja Tanskassa koululaiset eivät olleet käyttäneet maskeja koko pandemian aikana. Kreikkalaiset kumppanit tekivät videon, jossa he sulkivat aikakapseliin koronamaskin, koronatestin, sodanvastaisen viestin ja kukan. Helmikuussa alkanut Ukrainan sota heijastui monen koululaisen töistä.
Katso Kärpäsen koulun 6AB:n opettajien, Miia Kivistön ja Minna Ahosen sekä oppilaiden, Oona Vahterin ja Aatu Hännisen ajatuksia projektista:
eTwinning-projekti syntyy hyvin pienessäkin ajassa, kun on hyvä idea ja oppilaita innostavat tehtävät. Voisiko tällainen yhden päivän projekti olla sinun juttusi?
eTwinning-alustan eTwinningLiven kumppanifoorumista löydät eri maalaisia opettajia, jotka esittelevät projekti-ideaansa ja hakevat projektiinsa kumppaneita. Kumppanifoorumissa voit myös itse hakea kumppaneita suunnittelemaasi projektiin.
Ritva Metso
eTwinning-lähettiläs
Kärpäsen koulu, Lahti
Ei kommentteja:
Lähetä kommentti